【学习目标】
1.了解作者及诗歌的写作背景，感知杜甫忧国忧民的高尚情操，弘扬人道主义精神。
2.理解诗歌，理解战争，关注现实，培养珍爱和平的意识。
3.加强语文积累，培养良好的学习习惯，懂得多角度地思考问题。
4.能够有感情地朗读、背诵诗歌。
【预习作业】
一、背诵并默写诗歌
二、了解作者简介及写作背景
1.填空:
杜甫，字_____，自号____________，_____（朝代）伟大的___________诗人，被尊称为_________。其诗被誉为_________ 。他与李白并称“ ________”，曾担任工部侍郎，故称“________ ”，约有1500首诗歌存世，大多集于《 》，代表作有“________ ”、“_______ ” 等。
2.思考：杜甫为什么被称为诗圣？
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3.写作背景:
公元758年，也就是唐朝____________爆发的第三年，唐肃宗诏令郭子仪等节度使围攻________(今河南安阳）叛军，胜利在望。安䘵山的儿子安庆绪走投无路，向__________求救，愿意让出王位。第二年，_________亲率5万精兵击败60万唐军，随后攻占了洛阳。
唐军名将_____________率领两万残兵退守河阳，兵源严重不足，形势万分危急。官府不得不四处抓壮丁抵抗叛军，战区百姓生活在水深火热之中。
杜甫此时从洛阳回华州。目睹战争造成的残酷现实，写下了“三吏”（《 》 《 》《 》）和“三别”（ 《 》 《 》 《 》）等杰出的现实主义诗歌。
《石壕吏》是其中最著名的一首________诗。这首诗真实地记录了差役在夜晚到______村捉人当兵的历史事件，揭露了唐朝__________的残暴和________制度的黑暗，反映了_________给普通百姓带来的深重灾难，表达了诗人对__________的深切同情。诗歌悲壮沉郁，朴实感人，被人们广为流传，是__________文学的典范之作。
【课堂练习】
一、选择题
1.选出没有错别字且黑体字注音都正确的一项（ ）
A. 暮（ mù ）投石壕（ háo ）村 有吏（ nì ）夜捉人
B. 老翁（ wōnɡ）逾（ yú ）墙走 唯有乳（ rǔ ）下孙
C. 三男邺（ yè ）城戌（ shù ） 死者长已矣（ yǐ ）
D. 老妪（ yù ）力虽衰（ cuī ） 如闻泣幽咽（ yè ）
2.黑体字词解释有误的一项（ ）
A. 老翁逾（越过）墙走（逃跑） 吏呼一何（多么）怒
B. 一男附书（信）至 出入无完裙（完整的衣服）
C. 二男新（最近）战死 死者长已（已经）矣；
D. 犹得（还能够）备晨炊 如闻泣幽咽（形容低微、断续的哭声）
3.解性默写
①全诗情节围绕_________这句诗展开的。
②揭露战争惨烈，亲人牺牲的诗句是:_________________。
③揭露战争让老百姓极度贫困的诗句是:___________________。
④表明老妇人确实被抓走的诗句是:_____________________。
⑤表现士兵对生存感到绝望又无可奈何的诗句是：___________，__________。
⑥表现差役非常凶恶，老妇人无比凄苦的诗句是：____________，_________。
⑦表现诗人夜不能寐，对老百姓无比同情的诗句是：___________，_________。
二、理解战争
1．思考战争的味道？请用诗中的一个字来概括。 _________
2．品老妪之苦:找关键诗句，用两个字概括老妪苦在何处:_______、_________
小结：战争会带来_______，会带来_______，会导致________，所以战争是苦的。
3．品差役之怒:差役为何如此凶恶？根源是什么？
怒 → ( 凶恶 ) ← ( ) ← ( )
小结：战争不仅会带来_______，会带来_______，还会毁灭_______，让恶人横行，让善良受欺。
4． 品战争之恶
思考：战争最可怕的后果？
战争不仅会带来_______，会带来_______，还会毁灭_______，毁灭_______。
如果人类_______不能终止战争，那么战争可能会终止人类________。
珍爱和平就是珍爱_______、珍爱_________，珍爱_____________的生活。
5．拓展作业
课后上网了解时事热点，关注以下问题：
1.如何才能和平收复台湾，完成祖国统一大业，实现中华民族的伟大复兴？
2.俄乌冲突会引发核战争吗？如何才能说服普京结束战争？
请写出您的想法，发至QQ信箱：935019811@qq.com
三、小组讨论
老翁该不该逃跑？请说出您的理由。
思考角度：个人--家庭--社区--民族--国家---世界---宗教
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四、问题探究
1.差役为何要晚上去“捉人”？
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2.“捉人”能不能改成“征兵”？
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